零参与型学生课堂参与动力的激发与维持对策研究

摘要

就数学教学中如何让零参与型学生课堂参与动力的激发与维持对策做简要论述,一方面,通过培养学生的自信心等,激发兴趣;另一方面,通过加强教师语言的艺术应用,使教学在科学运用评价手段,合理评价差生等方面调动后进生学习数学积极性。