猜想与验证助力数学学习——以《三角形的内角和》一课教学为例

摘要

数学学习中的猜想是指学生在学习新知的时候,根据已有的数学材料和知识经验,做出符合一定规律的猜测和假设等推测性判断,然后通过多种途径去验证这些猜想是否正确,并在验证的过程中不断完善猜想,最终发现规律。在教学中渗透"猜想与验证"的思想方法,容易激发学生的学习兴趣,促使学生主动探索和解决问题,培养学生缜密的数学思维能力。