'双师课堂'教学媒体可视化表达力提升策略

摘要

为促进城乡学校一体化均衡发展,花溪区实施了"互联网+双师课堂"项目试点,教师从传统教学转到互联网为主体的教学中,由于信息素养不足,出现了信息化教学媒体应用效能低、可视化表达能力弱等系列问题,一定程度上制约着教育改革的发展,在视觉文化时代里,教师拥有丰富的教学媒体资源,如果要打开"学生学习的黑匣子",就离不开教师知识可视化表达能力.在"互联网+教育"背景下,教学媒体可视化表达力成为教师提高教学效能的一种关键能力.本文聚焦"双师课堂"教学媒体可视化表达出现的问题,提出了对应的解决策略,希望能为开展"双师课堂"的学校提供一些参考与借鉴.