以文化沟通至融会贯通

摘要

小学数学中的知识点不是孤立的,相互之间存在着密切的联系,有一根无形的线将它们串起来,这根无形的线就是数学文化。教师要挖掘、利用文化之线把知识点串连起来,把数学知识结构内化为数学文化结构,重建数学的知识系统,达到融会贯通的教学效果。