基于单元整体培养学生信息提取能力的教学初试——以统编教科书二年级下册第六单元为例

摘要

信息提取能力是学生阅读能力的重要组成部分,是重要的语文要素,也是学生阅读能力的基础。教师在语文教学中应依据统编教科书语文要素的编排特点以及学生身心特点和思维发展规律,依托单元要素进行教学重构,细化教学目标形成教学梯度,迁移学法运用提升学生感知能力,从而培养学生良好的信息提取能力。