生活视域下的低年级儿童传统文化渗透

摘要

中华民族传统文化是中华民族的瑰宝。小学语文教师立足学科教学,在低年级课堂上通过汉字识字教学、古诗词诵读、传统节日教育活动等具体实施途径以响应国家关于传统文化渗透的教学要求。