错误让学生的数学学习真正发生

摘要

＜正＞数学学习要了解数学概念的内涵,掌握数学概念学习的基本形式以及数学规则学习的形式,在这个过程中培养学生的思维能力。很显然,这个学习过程会出现一些问题。但始终要坚持着一个原则——错误能让学生的数学学习真正发生。一、利用错误激发学习兴趣当学生犯错误之后,老师不要一味地指责,而要用另一种方法让学生去检验自己的错误。这样不仅对错误的印象更为深刻,还有利于激发学生学习数学的兴趣。如《摸球游戏》的教学,教师在上课时以一个具体的事例向同学们解释"确定事件"和"不确定事件"概念。袋子里装有两个球,他们除颜色之外完全相同,现在从袋子里任