历史教学“联姻”新媒体的实践性探究——以微课:分封制为例

摘要

融媒时代方兴未艾,新媒体的重构使媒体与其他领域的联系更加密切,尤其是教育教学领域,历史教学"联姻"新媒体一方面是新媒体自身传播发展的客观需要;另一方面也是新时代培养卓越历史教师的内在要求和推进历史新课程改革的必由之路。以中学历史教学的微课:分封制为例,通过新媒体"联姻"历史教学的实践性尝试,让科学技术助推教学信息在教学两方之间的双向传播,以便于更好地提高课堂的教学效率。