明策略,巧识记

摘要

词汇学习在英语学习中的重要性不言而喻,然而高耗时、低效率是当前高中学生词汇学习的普遍现象。本文尝试从学习策略的角度来解决词汇学习问题。如果教师能够从元认知策略出发帮助学生正确地认识词汇学习,并在学习过程中指导学生运用具体的学习策略,学生的词汇学习情况定会有很大改善。