融会贯通,方可出神入化

摘要

＜正＞《语文课程标准》指出:"语文是一门实践性、综合性极强的基础学科,教学过程中要注重培养学生的知识应用能力。"反观当前的教学课堂,存在着重内容分析与人文感悟、轻文本表达与知识应用的不良倾向,将小学语文课程改革推向了另外一个极端。为此,笔者在教学中积极引导学生对语文知识进行多元比较、融会贯通,终得"出神入化"之良好的教学效果。一、注重积累,夯实语用基础从根本上讲,学生在写作时思路阻塞,尽管思绪纷飞却