转换评价视角,提高评价实效性

摘要

＜正＞课堂教学是课程改革的主阵地,课堂评价因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高、对学生影响最大的过程性评价方式。小学数学课堂评价是鲜活的、交互的,同时也是学生学习和运用语言的一种方式。因此,课堂评价对于促进学生的发展有十分重要的意义。一、关注学生的活动广度,提高课堂评价的"效"度学习活动的广度可以从以下两个方面来理解:一方面是指学生的每一种感官都能积极、主动地参与到教学活动中来。一堂课中我们不仅要关注学生的读、写、算能力,还