农村初中数学教学中分层作业的探析

摘要

＜正＞从基础教育水平以及学习清晰度认知的角度上讲,农村学生的学习基础比较薄弱,学习意识比较淡薄,这些无疑都给教师教学带来了更大的挑战。为了更好地匹配农村教学的实际情况,教师可以尝试"分层教学"这一教学方法,考虑在作业设计中应用分层教学思想,以提高学生的学习能力,使学生的数学成绩得到提升。农村初中数学分层作业应做好以下四个方面的分层。一、基于学习目标的分层教师在设计作业时,都围绕着特定的、明确的教学任务,其映射到作业上就是学生们通过完成作业检验自己是否达到了学习目标。因此,教师在教学时,可以基于学习目标进行分层