初中数学课堂导入策略分析

摘要

初中阶段数学学科相较于小学阶段而言,难度有所提升,学生在学习过程中可能出现不适应的现象,这对提升学生的数学学习热情以及能力都会带来一定的阻碍。为此,如何有效提升学生的数学学习兴趣进而促使学生的综合数学能力提升就成为每一位教师都需要认真思考的问题。在众多的教学方案中,最佳策略为巧妙借助课堂导入来进行问题的解决。通过多种课堂导入形式的配合,学生在学习未知的数学知识时都可以保持最高昂的热情,教师的教学效率和教学质量自然可以得到保证。本文就如何在初中数学教学中进行课堂导入阐述自己的观点,希望能够为广大同仁提升班级学生的综合数学素养做出一份应有的贡献。