树立课程资源观,助推道德与法治教学

摘要

课程资源是为课程实施和教学服务的各种资源综合,是促进教学实施的重要条件。新时代背景下的小学道德与法治教学,应立足素质教育目标与学科核心素养发展,充分开发与利用有利于课程实施与教学发展的各种有效课程资源。本文探究新时期道德与法治课程资源的开发与利用策略,从引入时政资源、生活资源、信息资源、社会资源四个角度培养学生的公民意识、促进知识的内化吸收、优化课堂教学方法、凸出乡土特色,更好地促进小学道德与法治教学。