核心素养导向下的初中地理识图教学——以《天气与气候》为例

摘要

地理核心素养导向下的识图教学需要学生在大脑中形成对地图的清楚认识和理解,通过体验的方式感受空间概念,提高学生的想象力和理解力。地理识图教学鼓励学生用地理的眼光看世界,思考世界,激发学生的兴趣,挖掘学生的潜能,使学生能够借助地图更好地理解知识。学生通过体验的方式理解地图等地理信息载体,提高地理读图能力和学习能力。本文主要探究了核心素养导向下的初中地理识图教学,促进学生读懂图,认识图,理解图的能力。