刍议区域地理教学中对学生立场的引导教育——以《西北地区荒漠化的防治》为例

摘要

在区域地理的教学中,教师不仅要关注学生对区域地理环境的认知,还要关注学生是否具有对区域发展情况的理解、对区域发展前景的期待。区域地理教学中关注学生的立场问题,不仅有利于学生综合地考量人口、资源、环境和区域发展之间复杂的关联,培养综合思维能力,还有利于学生理解和践行人地协调观。