小学美术课堂教学有效性的策略研究

摘要

＜正＞教学有效性是所有教师追求的目标,对小学美术教师也是如此,需要不断探索有效策略,力求获得最优化的教学效果,让每位学生能学有所获,全面而个性化发展。对此,笔者结合教学实践,由有效备课、教学语言、个性差异等方面入手,谈谈具体实施策略。一、了解学情,有效备课在教育教学中,教师准备工作充分,课堂上才能驾轻就熟,做到挥洒自如,才会有事半功倍的教学效果。反之,教师匆忙"上阵",可能手忙脚乱,收效甚微。可见,备课是保