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陈启生;
福建省安溪县大坪中心学校;
机译:植物生理学本科生的数学素养:旨在提高学生表现的干预措施的结果
机译:在社交情境学习模型中积极实施思维,以提高初中学生的数学素养和自我效能感
机译:在Alfagems中学的单亲父母中提高学生积极表现的因素
机译:使用具有积极情感环境的多媒体电子书来提高学生的节电能力
机译:通过政策上的努力来提高意识,以提高学生的数学素养以及数学,科学和工程学方面的职业选择。
机译:通过强制干预提高学生的长期福祉 - 一个积极的心理学实地研究
机译:多学习模式在SD / MI中提高学生数学素养技巧的应用
机译:pIsa 2006的亮点:美国15岁学生在国际背景下的科学和数学素养表现
机译:为预防新沃罗涅日核电站创造条件创造条件的方法
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
机译:生产过程积极积极积极。
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