作文教学应给学生一个阶梯

摘要

＜正＞近日,杭州师范大学学科教学研究所所长倪文锦先生曾做了一个研究:即要求他的学员提供自己最满意的作文教学设计,并要求其他的学员从学生的视角去学习同伴的作文技法。结果却发现:那些让学员们引以为傲的作文教学设计——"几乎看不到教师是如何指导学生写的,教师既无引导学生展开想象的语言,也无指导学生展开想象的行为"。由此引发了一场大讨论,我们的作文教学如何给学生一个有规律的指导?长期以来,语文素有"模模糊糊一大片"的说辞,不管是