减少高中英语阅读心理波动的策略探究

摘要

＜正＞学生在进行英语阅读之前,需要一定的心理准备,高中英语阅读心理准备分为阅读的勇气准备和有意注意的准备。在高中英语教学中经常会遇到这样的学生,他们很注重参与英语知识的练习,很想取得理想的英语学习成绩。但是,每当碰到有点难度的英语资料,面对很多的生词、长句、复杂的结构等,就会产生焦虑、急躁、慌张等阅读的波动心理,严重影响了阅读效果,对阅读能力的训练产生了障碍。基于此,本文就如何减少高中英语阅读心理波动作如