小学思想品德教学语言的实践与思考

摘要

＜正＞在小学思想品德教学中,教师需要认识到教学一半是科学,一半是艺术。而语言艺术是教学艺术的基础构成部分,运用得当,则能形成磁场效应,深深吸引学生,引发无限学习热情。那么,在实际教学过程中,教师该如何运用教学语言,怎样优化教学语言。对此,笔者主要由导入语、讲授语、评价语等方面入手,浅谈自己的思考与体会。一、灵活多样的导入语,激情引趣导语,即开场白,也就是正式教学前,教师用来导出新知、启发思维、诱导学生主动学习的话语。在课堂教学中,