小学科学课堂教学中设疑方法的探究与思考

摘要

随着我国教育事业的快速发展,小学科学学科的地位大大提高。优化小学科学课堂,培养学生的科学思维,有利于基础教育的创新发展以及学生思维的健全化。设疑,是引导学生思维运转的有效方式。本文立足于小学科学课堂教学现状,针对小学科学课堂教学中的设疑方法做简要分析。