史料教学必须要注意把握的几个“度”——两节高三历史复习公开课的所感所悟

摘要

在新课程改革背景下,高中历史教师如何在课堂教学中有效地运用史料教学,提高课堂教学效果,拓展学生的学习与探究空间,提升学生的各项基本能力及学科素养,是值得我们深入探究的问题。史料在历史课堂教学中的重要地位及作用是毋庸置疑的,但是,在史料的开发利用、选择裁剪上如何把握好"度",这既是对一线历史教师处理史料能力的考验,也是我们教学研究和实践的重要课题。