“凤来阁”里的童话故事

摘要

<正>育人的园丁,苗圃里木本草本起始时冒出芽儿时日不一,长势不匀,园丁须得仔细了解各株小苗的成长情况,予以不同的方法进行培育,使其能健康茁壮成长。每个孩子都是一本正在抒写的"书",其思、其气、其情、其智是怎样的铺叙泼墨,意气飞扬或跌宕多舛,教师的影响力潜在于笔端,行意于字里行间。以上两个比喻,无非是从两方面说明,教师在育人过程中如同园丁一般,无论何种植物,都不会轻易舍弃任何一株,耐心培育,期待着每一株都能适时适宜地吐露芬芳;教师在学生的成长过程中有着不可估量潜在影响