大思维,小定位——小学生作文教学中的逆向思维引导

机译：谈谈澳门小学生中文作文的问题与解决之道——由澳大附小小五生中文作文说起

机译：在作文教学中培养学生创造性思维

机译：要重视在作文教学中培养学生灵感思维能力

机译：在“小操场”和“大操场”中使用小学生的15年变化：以多摩新镇长山区为例

机译：从机械师到设计师：在三年的工程教学中不断发展的小学生理解。

机译：教小而思维大：在跨学科的纳米技术课程中纳入社会和伦理意义的影响

机译：通过综合阅读和作文相结合的思维对话写作策略为中小学生英语学习班的VII级学生提供数学交流和学生学习成绩的改善2 Ngemplak Boyolali学年2013/2014

机译：逆向选择只是道德风险。 1987年医疗支出调查工作文件的证据

机译：手推器思维引导装置

机译：锤钻思维引导装置

机译：评估小龄儿童视觉思维和混凝土思维程度的方法