通过课外阅读提升学习能力

摘要

如果你问一位小学教师,工作中最痛苦的环节是什么?你得到的回答十有八九是:利用课余、甚至休息的时间给后进生补习功课.对此,从事小学教育的我深有同感.那么,在令人痛苦的补习之后,我们又能收获什么呢?不过是学生成绩暂时的提高,家长的一时感激罢了.随着学生就读年级的升高,这些学生中的绝大部分人又陷入了学业上的困境中.于是,我们又开始对这部分学生降低要求,降低难度,只要他们把书看熟,会做课后习题即可.可结果却是:这些“享受”优待的“后进生”的学习还是无法挽回地越来越困难.