“自主·探究·合作”课堂教学模式初探——《欧姆定律》一节探究案例的设计

摘要

本文介绍了《欧姆定律》一节探究案例的设计方案，并就设计中的理念对照新课程标准进行了解读和反思，旨在完善“自主·探究·合作”为特征的小组探究性学习模式，真正做到“形散而神不散”。