勿以“手段”当“目的”——对“小组合作学习行为”的反思

摘要

主动参与、善于合作、乐于探究，这是新一轮课程改革大力倡导的学习方式。于是，原本“安静”的课堂一下子就“热闹”起来了，以小组合作为代表的合作学习被教师广泛采用。但稍作注意，我们也不难发现许多“小组合作学习”所带来的一些问题，很多只是流于形式上的合作，