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周爱红;
康乐县新治街小学;
甘肃临夏731500;
玲玲的画; 教学案例; 阅读课; 语文第四册; 教学内容; 教学目标; 朗读课文; 课文内容;
机译:“我要画恐怖!”:“那么,看那个!”↓“你要看地球!”:“嗯,拜恩,vois donc?A!”↓!“躲开一个恐怖的品塔”:! “然后看,你!”↓“恐怖恐怖分子!”:“还直言不讳,丹·肖乌迪尔·马尔死了!”
机译:还 还 还 还 还 还 还 还 还 还 还 还 还 还 还 还 还 还 还 (Para bぇs和tabagoi)? 还 还 还 还 还 还 还 还 还 还 还 还
机译:2001年台风玲玲对南海温度和生物光学性质的影响
机译:digital era generation: Z还NaN and Z还NV blessing or curse
机译:比较参加补习阅读课的二年级学生和不参加补习阅读课的二年级学生的阅读进度。
机译:右手画树左手画森林?
机译:纳兹勒·埃切维特(NazlıEcevit)的收藏是美术学院的第一批毕业生之一,其中包括47幅画:安妮·埃切维特(Anne Ecevit)还展出了她31年前丈夫的画作。
机译:铁氧还蛋白:NaDp(sup +)氧化还原酶和铁氧还蛋白:硫氧还蛋白还原酶与底物的相互作用。进度报告
机译:在医学教学案例数据库中搜索,显示和管理医学教学案例的方法和系统
机译:还 还 ?肺炎? 还 还 还 ?用于治疗或预防的三萜抗菌剂。 肺炎
机译:还 还 ?allomyrina dichotoma? 还 还 还 ?幼虫提取物和准备方法
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