提高初中英语词汇教学有效性的策略

摘要

英语课程标准指出，要以学生的综合语言运用能力的发展水平作为英语课程的目标，对词汇的学习提出了分级的要求，并明确规定除教材外，初中学生的课外阅读量应累计达到15万词以上，掌握1500-1600个单词，200-300个习惯用语。记忆单词本来就是一件让学生普遍感到头痛的事，面对如此庞大的词汇系统，他们的确会不知所措。因此，如何激发和调动学生记忆词汇的积极性，帮助学生高效而持久地记住所学词汇，就成了英语教学面临的重要课题。