直面课堂意外 触发精彩生成

摘要

在十几年的教学实践中,对于每一堂课的教学设计我从不敢马虎,教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、小结作业等环节总是提前认认真真地想好、写好。因为在我的潜意识里,教师就应该这样,也必须这样,这是上课的基本条件。但随着时间的推移,我发现有时我精心设计的课堂气氛沉闷,面对我的启发引导,学生就是＂不感冒＂。而有时我不曾设计的环节却能使课堂＂高潮迭起＂。印象最深的是我上学期的一节训练审题立意的作文课。以下是话题作文的材料：