从感性与理性的角度进行高中语文课堂分层教学

摘要

在高中语文教学中,大多数学生都存在偏感性或者偏理性的情况,有必要对学生进行的准确定位,确定其偏感性还是偏理性,然后在课堂教学中分层指导,使其感性思维和理性思维均衡发展,从而更好地提高语文素养。