加强数学基础知识教学,构建学科体系

摘要

＂高一给初中补课,高三又给高一高二补课＂这一句话概括出了我们现在的教学现状。导致这种情况出现的原因是多方面的,最重要的应是教师的教和学生的学这两个方面。一方面,教师是否把握好了教材,是否明确了学科能力要求,是否悟透了教学大纲,是否体验了学生知识接受过程等等;另一方面,现在的学生学习主动性太差,大多数让教师牵着鼻子走,这样下来学生累,教师更累。＂书越来越难教＂,这是一线教师的共同感慨。怎样才能让这样的局面有所好转呢？以下是自己的一些的想法。