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创设生活情境学习初中数学

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@@ <全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>明确提出,"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的",而且在教学建议中还指出,数学教学应结合具体内容,采用"问题情境--建立模型--解释应用--拓展"的模式.

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来源
《新校园（理论版）》 |2008年第3期|44,76|共2页
作者
肖世中;
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作者单位

贵州省习水县习酒镇中学,564600;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词

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