中学数学课堂教学实施素质教育初探

摘要

一、当前中学数学课堂教学存在问题剖析 在当前的中学教育中，由于“考试”压力和考核评价存在偏差，中学数学课堂教学普遍存在以下问题：教学内容偏多、偏深、偏旧；教育方法上偏重于灌输而疏于启发学生的好奇心、求知欲和相象力，忽视学生继续学习能力的培养；重视少数尖子生而忽视大多数学生难以因材施教；培养创新和实际能力方面明显不足；教学过程中“不敢越雷池一步”、“死教案”的问题一直没有处理好。