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发挥初中学生主体性提高作文评价实效性

     

摘要

@@ 一、<语文课程标准>一理论依据rn<语文课程标准>指出作文评价不能仅仅关注写作的结果,而是"要根据各学段的目标,综合考察学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价",同时强调重视对"作文修改"的评价,"要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平".

著录项

  • 来源
    《新校园(理论版)》|2010年第2期|150-151|共2页
  • 作者

    郑雪静;

  • 作者单位

    温州第十四中学,浙江,温州,325000;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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