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徐春莲;
大丰市三龙初级中学;
江苏大丰224100;
语文生活; 学生; 精神文化生活; 文化生活质量; 语文学习; 生活状态; 语文素养; 生命历程;
机译:浅谈建构主义环境下《经济与生活》课堂教学创新
机译:浅谈阐明计划的跨文化适应性 - 以美国哈丁大学留学生留学生留学生为例
机译:学生的建构主义学习观念与他们参与基于建构主义的混合学习环境之间的关系
机译:(1012)职业技术学生的学生与Web2.0的学习经历作为参与性培养中的建构主义学习工具
机译:认识论与八至八年级以前教师对良好教学行为,良好学生行为和理解教学的描述的联系:混合方法研究
机译:浅谈医学生教育中的小组练习
机译:学生实践中的药物现象知识的建构学生实践中的药物现象知识的建构学生实践中关于毒品现象的知识建构
机译:医疗器械局的监管责任。第九单元:良好生产规范。领导指南和学生作业簿
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:高强度的Zn-Al-Mg基镀层钢板,用于在弯曲过程中出色地构建构件并使用该构件来构建构件
机译:组织重建构造和工具包组织重建构造
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