初中体育教学情境创设的策略

摘要

以学生的全面发展为中心是新课程的最终要求。重视学生的主体地位，体现其学习的主人翁地位，以合作探究的学习方式促进发展。在课程教学活动过程中，精心创设各种学习情境，调动学生的情感，利用学生已有的活动经验引起共鸣，使学生在生动、活泼、轻松、愉快的课堂气氛中接受体育教育，感受运动乐趣。