如何促成初中历史课堂教学的有效生成

摘要

生成性教学强调课堂进程的可变性，关注学生的生长和建构，它不仅有利于落实学生的主体地位和实现教师的主导作用，而且对于新课标过程与方法目标的达成有巨大意义。