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程智勇;
泰安长城中学;
山东泰安271000;
以学生为本; 师生关系; 新课程; 传统教学方式; 素质教育; 创新精神; 实践能力; 学习方式;
机译:以学生为本的理念下大学生成长发展指导体系的构建
机译:高校教育管理中“以学生为本”理念的内涵与意义
机译:长期地面运动中粘性阻尼器阻尼结构建筑的简单响应评价。4 20次历史响应分析20次质量点模型
机译:在部落语境中促进创业精神:对第一个创新课程序列的评估
机译:痘苗病毒A20R蛋白在DNA复制中的作用:温度敏感突变体的构建和表征
机译:以学生为本,构建和谐的育人环境——以西南石油大学受助贫困生为例 Student-Oriented, Building Harmonious Education Environment——Case Study of Poor Students Aided in Southwest Petroleum University
机译:鉴定候选登革热4疫苗株341750 pDK20中的突变和构建pDK20疫苗候选物的全长eDNa克隆
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
机译:抗体,核酸构建体,表达载体,宿主细胞,组合物,治疗疾病,产生双特异性抗体以及检测患者衍生样品中cd3和cd20表达细胞之间可能发生交联的方法,双特异性抗体和试剂盒?
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