激发兴趣 发展思维 启迪方法——以《物体的运动》教学为例谈合作探究

摘要

【教材分析】 本课是青岛版《科学》六年级上册单元的第三课，是在学习了正确判断物体的运动状态的基础上，进一步学习物体具有保持原来运动（或静止）状态的属性，这种属性称为惯性；会用惯性知识解释生活中的现象。