“全纳教育”理念下初中英语“有效课堂”的实践与建构

摘要

英语课堂教学的有效性是新课程改革的关键。在实际的教学过程中，英语教师投入的教学时间、教学热情与学生所获得的英语素养、能力之间存在着不对应，与“有效课堂”的要求相距甚远。全纳教育理念下，英语教学要以“全纳教育”理念为指导，以精心的目标设计、丰富的课堂活动、积极的课堂评价、有效的教学生成四个方面为重点，提高中学英语课堂教学的有效性。