精心设计循循善诱--探讨思想品德课教学中对学生道德思维的训练

摘要

初中思想品德课程在学生的道德养成中起着基础性作用。在新课程标准的指导下，按照新教学理念的要求，广大思品课教师进行了诸多有益的探索，取得了很多成果。但是，绝大多教师却容易忽视对学生道德思维的训练和学生辩证思维能力的培养，并且存在很多的误区。因此，加强广大思品课教师对思维训练方法的掌握和应用，加强对思维和道德养成之间联系的认识，有助于提高学生对社会主义核心价值体系的认同，有助于纠正学生日常生活的不良行为习惯。