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教学预设与解读学情——听三年级教研课有感

     

摘要

听三位教师执教的三年级教学内容后,感觉到教师的教学预设中欠缺对学情的研究。

著录项

  • 来源
    《新校园(理论版)》|2015年第12期|180|共1页
  • 作者

    傅玉芳;

  • 作者单位

    丹徒开放大学,江苏丹徒212028;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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