新课程背景下小学四年级数学教学方法创新探究

摘要

小学数学是一门逻辑性强、语言精准度高、提炼性强的自然学科。在教学过程中,如果仅靠教师一味地灌输,学生可能对很多知识点以及概念难以真正理解,就会造成学生数学成绩差、对数学丧失信心等问题,无法达到教学目标。针对这一现象,教师应该积极采取措施。