基于专递课堂资源的“以生为本”多元教学重构与应用--以“裙装制版”单元教学设计与实践为例

摘要

本文以服装设计与工艺专业“裙装制版”单元教学为例，探讨基于专递课堂资源“职业体验、游戏晋级”的“以生为本”多元教学的设计与应用。