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李昆玉;
西宁市第二十二中学;
信息技术; 物理学科; 整合;
机译:浅析物理学科特点与信息技术的整合
机译:摩洛哥生命科学,地球科学,物理和化学科学教育中信息和通信技术的整合:现实与愿望
机译:2014年2月11日在新德里全印度医学科学研究所举办的“研究生和研究生水平的生物物理教学与研究整合”国家研讨会
机译:整合Boinformatics,临床信息学和信息技术以支持跨学科课程开发
机译:探讨促进或阻碍学科,物理和化学学科学科学科的学科促进或阻碍学科的职业生产力的因素
机译:坦桑尼亚急诊医学科实施电子病历的方法:信息技术视角
机译:专业学科的典型课程:1-31 04 02放射物理学; 1-31 04 03物理电子学; 1-31 04 04航空航天无线电电子和信息系统及技术; 1-31 03 07应用信息学(在地区内),专业领域1-31 03 07-02应用信息学(电信系统的信息技术); 1-98 01 01计算机安全性(在地区中),专业领域1-98 01 01-02计算机安全性(放射物理方法以及软件和硬件)
机译:融合:促进生命科学,物理科学,工程学及其他领域的跨学科整合
机译:移动应用程序允许个人在单个界面上实时和实时地整合地质,岩石物理学,油藏工程,生产技术,石油工程,生产工程和过程工程学科,以显示油田生产数据和信息并进行使用移动设备进行油田生产监控和优化
机译:专门设计用于教育的方法和设备,可通过针对性别的设计,学科整合和多种学习方式来提高女孩的数学科学和技术素养
机译:通过物理许可对象确定信息技术授权信息的方法,包括通过测量装置检测物理许可对象的物理特征
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