浅谈研究性学习在高中生物教学中的应用

摘要

''研究''这个词本身就具有挑战性,选题是研究性学习的第一步。学生选的课题往往是平时自己最感兴趣的,建立于日常生活基础之上,有针对性,而这样也最能充分调动学生的学习积极性。研究性学习强调知识的联系和运用。研究性学习小组的学生充分运用所学生物学知识,自然地与生活建立联系,充分发挥想象力,积极、认真地投入到探究的过程中。他们在已有条件下充分开发可利用资源,如观察身边同学上课睡觉问题,对同学进行问卷调查.