数学启发式教学初探

摘要

数学是一门自然学科,其严密的逻辑性和抽象性让学生在学习过程中力不从心,导致大量繁杂的公式定理不能灵活运用,学生只会机械地做题。因此,数学启发式教学方面的研究迫在眉睫。本文主要研究了如何更好地在数学课堂上阐扬启发式教学。