让课堂成为学生自主探究、放飞思维的殿堂

摘要

德国教育家第斯多惠说过:“如果使学生习惯于简单地接受或被动地工作,任何方法都是坏的;如果能激发学生的主动性,任何方法都是好的。”新课程理念也提倡让学生成为学习的主人,不仅要使学生“学会”,而且要使学生获得最充分、最合理的教育和发展。教师必须更新教学观念,转变教学行为,改革教学内容、方法和手段,努力成为教学活动的指导者、教学方法的探索者、教学活动的创造者,以课本为出发点,结合学生的实际情况,采用生动、直观的教学形式,让学生在兴趣盎然的自主活动中全面提高数学素养,最大限度地拓宽学生的知识面,同时提高学生各方面的能力,不仅要使学生“学会”,而且要使学生“会学”,让课堂成为学生自主探究、放飞思维的空间。